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  《国家教师资格考试专用教材教育教学知识与能力（小学）》严格依据国家教师资格证考试大纲编写，是适用于全国统考省（市、自治区）的教师资格考试教材。全书以模块为编写单元，各模块皆以章、节、目为编写层级。体系上，先以知识讲解的形式，按照《小学教师资格考试标准》中所安排的知识顺序讲述关于教育教学知识与能力的相关知识，并在知识讲述结束之后提供“真题链接”与“知识拓展”栏目，加深学生对相关知识的理解。每个模块最后都以“牛刀小试”的栏目附上相关习题，提高学生的考试应试能力，习题参考答案以二维码的形式提供。总体来说，本书的出版有利于参与国家教师资格考试的考生预习、学习、复习相关的考试知识。
    全书分为8个模块，每个模块分为考纲分析、思维导图、考情分析、内容解读、整体链接、“牛刀小试”等各个部分。
    特色板块：
    21天计划，高效点拨复习思路；
    考纲分析，主次分明呈现得分点；
    思维导图，清晰梳理各模块结构；
    考情分析，量化呈现考试所占分；
    记忆口诀，简单快速牢记重难点；
    真题链接，准确深刻复习新知识；
    牛刀小试，灵活考点整体掌握度。

    1.最新版本——2017年最新版本教师资格考试用书，严格依据国家教师资格证考试大纲编写，适用于全国统考省（市、自治区）。
    2.作者权威——尚德机构作为国内较早进入国家教师资格考试的专业培训机构，在该专业培训领域领域拥有14年的丰富教学经验。
    3.考点精确——高效特色模块编排，多角度深度解析考点。

模块一教育基础 9
第一章教育与小学教育 9
第一节教育的起源与教育的本质 10
第二节小学教育的发展及其基本特点 23
第三节我国基础教育课程改革及其进展 25
第二章教育学与教育研究 34
第一节教育学基础知识 34
第二节小学教育管理 39
第三节教育科学研究方法基础知识 45
第三章心理学与教师专业发展基础 54
第一节教师与教师专业发展 54
第二节小学生心理学基础知识 65
模块二学生指导 70
第一章小学生身心发展与教育 71
第一节小学生身心发展的一般规律与特点 71
第二节小学生的个性差异与教育 78
第三节小学生的日常卫生保健与意外事故的处理 81
第二章小学生学习心理与指导 87
第一节小学生的学习概述 87
第二节小学生的认知特点与教育 90
第三节小学生的学习兴趣与学习习惯 98
第四节小学生的学习方法与指导 103
第三章小学生德育、美育和心理辅导 106
第一节小学生思想品德发展的规律和特点 106
第二节小学生德育 109
第三节小学美育 116
第四节小学生的心理辅导 119
模块三班级管理 126
第一章班级管理与班主任 127
第一节班集体的建设 128
第二节班主任工作 137
第二章小学学生活动 143
第一节班队活动 143
第二节课外活动与校外活动 145
模块四学科知识 150
第一章小学语文学科知识 151
第一节小学语文的基本知识 151
第二节小学语文的基本理论 153
第三节小学语文学科发展的重大事件 154
第四节小学语文课程标准的主要内容和特点 155
第二章小学数学学科知识 161
第一节小学数学的基本知识 161
第二节小学数学学科的基本理论 162
第三节小学数学学科发展的重大事件 166
第四节小学数学课程标准的主要内容和主要特点 168 模块五教学设计 171
第一章小学教学设计 172
第一节小学教学设计概述 172
第二节小学教学设计的原则 173
第三节小学教学设计的基本要素 173
第四节小学教学设计的理论依据 174
第五节教学目标设计 175
第六节板书设计 181
第二章小学综合课程和综合实践活动 184
第一节综合课程 184
第二节综合实践课程 188
第三章信息技术与小学学科的整合 191
第一节信息技术与学科教学的整合的概述 191
第二节信息技术与小学课程整合的设计 194
模块六教学实施 198
第一章小学教学概述 200
第一节教学的概念 201
第二节教学意义 201
第三节小学教学的基本任务 202
第四节教学过程的本质 202
第五节我国目前主要的教学原则 206
第六节教学方法概述 210
第二章小学教学组织形式 217
第一节教学组织形式概述 217
第二节常见的教学组织形式 218
第三章小学生学习概述 223
第一节小学生学习方式的基本类型 223
第二节小学生学习动机的培养与激发 228
第四章小学课堂教学的实施 241
第一节课堂教学实施的环节 241
第二节创设教学情境的基本方法 247
第三节课堂教学的实施 248
模块七教学评价 254
第一章小学教学评价 255
第一节教学评价的概念 255
第二节小学教学评价的类型 256
第三节小学教学评价的内容 257
第四节小学教学评价的方法 257
第五节教学评价的步骤 258
第六节教学评价的功能 259
第七节教学评价的原则 259
第二章小学教师教学反思 261
第一节教学反思的含义 261
第二节小学教师教学反思的基本内容 261
第三节小学教师教学反思的类型 262
第四节小学教师教学反思的主要方法 263
第五节教师的反思能力 264