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    在对课程标准进行理论研究的同时，本书结合我国教学实际，通过原文引用各版教材，对其进行点评和分析，提出了符合科学探究要求的教学方案。
    本书主要以初中化学老师为读者对象，用于培训和学习，有助于提高读者对课程标准的理解，更好地进行教学和课程研究工作。

第一章 《课程标准》“科学探究”主题研析　/ 1

第一节　为什么把“科学探究”作为首个一级主题　/ 4

第二节　如何落实发展科学探究能力的8个要素　/ 12

第三节　如何学好“科学探究”要求的7项基本实验技能　/ 23

第四节　为什么新增“完成基础的学生实验”这个二级主题　/ 32

第五节　《课程标准》对活动与探究的建议及各版教材编排情况统计　/ 38

第二章 各版初中化学教材典型科学探究活动设计推介　/ 45

第一节　以科学探究为主线引领学生认识化学的设计　/ 47

第二节　通过实验探究提升学生科学探究能力的设计　/ 56

第三节　采用不同呈现特色提升实验探究水平的设计　/ 64

第四节　在基础实验教学中融入科学探究的设计　/ 74

第五节　开展多种方式的科学探究活动的设计　/ 79

第三章 各版初中化学教材基础学生实验介评与拓展　/ 93

第一节　氧气的实验室制取与性质　/ 96

第二节　二氧化碳的实验室制取与性质　/ 111

第三节　燃烧的条件　/ 125

第四节　金属的物理性质和某些化学性质　/ 135

第五节　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制　/ 149

第六节　粗盐中难溶性杂质的去除　/ 160

第七节　溶液酸碱性的检验　/ 171

第八节　酸、碱的化学性质　/ 182