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本书为佛山市教育工作者在有效教学研究过程中撰写的二十多篇优秀的经验总结、研究报告与经典案例，是佛山教育人在推进新课程改革的研究和实践中辛勤耕耘、呕心沥血的结晶。全书分为管理篇、学科篇、心理、德育篇。

一、管理篇
创新教研机制模式 打造有效教研平台
“双为、双成功、双快乐”办学理念的形成与实践
文化力：提升学校品位的“东鄱力量”
教师专业化发展是学校发展的基石
二、学科篇
小学数学“非线性”小组合作学习模式的建构与探索
高中语文新课堂之基于生活体验的“阅读欣赏课”教学模式研究
让板书、板画成为引领学生学习的有效向导
英语词汇复习的行动研究
语境化的词汇教学
教师角色对基于博客的高中英语写作教学的影响的实验研究
物理课堂因“疑”而高效——“三步疑”教学法在初中物理教学中的实践和体会
高中物理探究式教学活动困难调查及研究对策
提升课堂情境活动有效性行动研究
浅谈基于信息技术与课程整合背景下的“授导型”教学设计的应用
从佛山市2009年中考思想品德与历史试卷历史试题反思初中历史教学
在历史课堂教学中如何实现“教学合一”
有效落实数学思想方法教学的实践研究
小组合作学习“重形式轻过程”现象的调查与分析
活用“四观”，探讨德育课程教学改革的新路子——新课程理念下《品德与生活（社会）》课程的实施研究报告
用教材教，而非教教材——小学英语备课新思维之行动研究案例
研究性学习还学生本性——论研究性学习在小学英语教学中的应用
小学英语听、说“双强”策略研究
基于《国家学生体质健康标准》测试的网络设计
三、心理篇
非重点学校的班级环境对初中生心理健康的影响
对粤西地区小学生仁爱缺失的探讨
初三学生心理健康状况调查报告
“引导—探究”型主题班会教学模式的实践探索
丑小鸭的蜕变——弱势儿童成长个案
拯救迷惘的女孩